2016年，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》通知，將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評(píng)體系，將STEAM教育(集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育)納入基礎(chǔ)學(xué)科。

2017年，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出：應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育。

這些政策，使得教育市場(chǎng)上也出現(xiàn)了少兒編程、機(jī)器人教育等課程，那么少兒機(jī)器人教育怎么樣？

少兒機(jī)器人教育是跨學(xué)科與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的典范，例如一節(jié)講解電風(fēng)扇的課程，會(huì)講到電能與機(jī)械能之間的轉(zhuǎn)換(科學(xué))，如何控制風(fēng)力大小(技術(shù))，齒輪傳動(dòng)(工程)，如何制作美觀的風(fēng)扇(藝術(shù))，齒輪傳動(dòng)比關(guān)系(數(shù)學(xué))，同時(shí)電風(fēng)扇就是日常生活中的實(shí)物。并且通過教授學(xué)生相關(guān)編程、機(jī)械、電子、物理等知識(shí)，提高孩子們的創(chuàng)造力、想象力、設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力等。

那么孩子學(xué)了教育機(jī)器人有什么好處呢？

讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中練

通過寓教于樂的方式，讓孩子在“玩”的過程中，探索世界，學(xué)習(xí)知識(shí)，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中練，通過實(shí)踐增強(qiáng)滿足感和自信心。

提升孩子創(chuàng)造力

孩子通過機(jī)器人的搭建可以發(fā)揮無限的想象力，不斷增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和想象力，讓孩子自由發(fā)揮想象，自主創(chuàng)造。

融合多學(xué)科知識(shí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

少兒機(jī)器人教育課程涉及科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科，同時(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

很多家長(zhǎng)會(huì)有“小孩教育機(jī)器人怎么樣”“孩子學(xué)了有什么好處”等疑問，推薦家長(zhǎng)來童程童美進(jìn)行免費(fèi)試聽體驗(yàn)，童程童美引進(jìn)由樂高公司與美國麻省理工學(xué)院合作研制的可食用級(jí)樂高正版教具，帶動(dòng)孩子動(dòng)手操作，保證教學(xué)質(zhì)量，并且每節(jié)課均加入新的編程知識(shí)，所學(xué)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，程序更智能。課程內(nèi)容融入知名國際大賽任務(wù)，更具實(shí)戰(zhàn)性。讓孩子走在人工智能時(shí)代前沿！