大學(xué)期間一直做程序員打零工，不過因?yàn)樨潏D錢財(cái)，畢業(yè)后就轉(zhuǎn)行然后再也沒做過全職的程序員。從事過的職位依次為：管理咨詢顧問、投資人、產(chǎn)品經(jīng)理以及互聯(lián)網(wǎng)公司業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人。坦白說，大學(xué)期間的程序員經(jīng)歷以及掌握的編程技巧為我之后的每一分工作都帶來巨大優(yōu)勢(shì)。在大部分地方，都被加上一個(gè)獨(dú)特的標(biāo)簽而被老板及各位同事傳送，“xx 屆里最會(huì)編程的，編程屆里最會(huì) xx 的”。(xx 等于我所在的工種)謙虛地說，這個(gè)高帽有時(shí)候我是不敢?guī)У模吘棺稍児竞突鹄锝?jīng)常混著各大名校的 CS 科班畢業(yè)生。自認(rèn)為我最大的優(yōu)勢(shì)是，善于用編程解決問題，哪怕糙快猛。

提升工作效率

一直以來有個(gè)信念，凡是遇到人肉重復(fù)做了三次的同樣事情，就要想想能否用機(jī)器來代替。這種機(jī)器帶來的自動(dòng)化可以幫助各個(gè)領(lǐng)域，包括：

小而美系列：增強(qiáng) Word/PPT/Excel 等的 Office 系列，之前的回答里已經(jīng)說過很多了，通過程序?qū)崿F(xiàn) Word/PPT/Excel 之間的數(shù)據(jù)同步、自動(dòng)畫圖以及財(cái)務(wù)報(bào)表自動(dòng)配平等等。

暴力美學(xué)系列：群控制打印機(jī)，群控路由器，群控手機(jī)，群控微信等等。

曾經(jīng)有一段工作需要老換辦公室且又經(jīng)常打印文件，結(jié)果時(shí)常需要跑到離座位非常遠(yuǎn)的地方拿打印出來的文件，或者每次打印前都要仔細(xì)選擇最近的打印機(jī)。最后在忍無可忍的情況下，對(duì)辦公室所有的打印機(jī)標(biāo)識(shí)了地理位置以及 IP 端口的地理位置，做出一個(gè)程序能夠自動(dòng)選擇最近的打印機(jī)出紙。其實(shí)后來想了想，查文檔寫程序的時(shí)間，或許比這些走路的時(shí)間還要長(zhǎng)，而且人就是這樣胖起來的。還有個(gè)案例，就是利用樹莓派加程序控制分布在廣東全省的數(shù)個(gè)工廠宿舍的路由器開關(guān)，節(jié)省全省奔波管理路由器的成本。

在程序的幫助下，無論做什么工作，工作效率都是像飛一樣，于是迅速產(chǎn)生如下優(yōu)勢(shì)：

非常容易贏得團(tuán)隊(duì)、上級(jí)以及合作部門的認(rèn)可，在公司建立個(gè)人品牌。如果性格再好一些而且愿意幫忙，很容易達(dá)到花見花開的地步。

因?yàn)槔贸绦蜃隽嗽S多簡(jiǎn)單重復(fù)的機(jī)械工作，因此有大量的時(shí)間進(jìn)行思考，往往對(duì)待工作有新方案和新維度，更容易產(chǎn)生“磨刀不費(fèi)砍柴功”的神奇效果。

開闊思路

懂編程的人，在實(shí)現(xiàn)方式上會(huì)少束縛因此更敢于用別人想不到的數(shù)據(jù)以及想不到的算法來實(shí)現(xiàn)。

做咨詢的時(shí)候，面對(duì)呼叫中心的流程和菜單優(yōu)化的項(xiàng)目，咨詢公司的傳統(tǒng)思路就是用戶調(diào)研，定量的問卷調(diào)查和定型的用戶深度訪談。而作為有編程能力的我，第一思路是：用戶流程的全埋點(diǎn)，然后分析用戶的每一步動(dòng)作，AB 測(cè)試，全樣本分析。從結(jié)果以及成本都是吊打咨詢的傳統(tǒng)模式，帶著一個(gè)程序員完成整組人加上數(shù)百萬調(diào)研費(fèi)用才能完成的項(xiàng)目。

下圖是對(duì)各個(gè)流程的剖析，全量數(shù)據(jù)細(xì)分到各個(gè)轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)及核心指標(biāo)。

下面是對(duì)呼叫中心新菜單的分析(這個(gè)類似于今天對(duì)網(wǎng)頁及 App 的各種 UI 的優(yōu)化)，實(shí)現(xiàn)了整套的轉(zhuǎn)化漏斗。

做投資的時(shí)候，別人分析基金之間的關(guān)系都是靠感性和模糊的印象。而實(shí)際上卻可以利用基金過去的投資記錄以及 SNA 算法完成如下的分析。

生成的基金圖譜大概如下圖。

基金圖譜之間的變遷關(guān)系如下圖：

做產(chǎn)品經(jīng)理的時(shí)候，因?yàn)槎镁幊蹋O(shè)計(jì)各種功能和交互方式往往更加沒有約束而善于狂想。因?yàn)閷?duì)編譯和打包過程的鏈接，于是設(shè)計(jì)這種暴力美學(xué)的方法來簡(jiǎn)化用戶體驗(yàn)，方便用戶做病毒營(yíng)銷。

為了激勵(lì)用戶分享 App 給朋友，往往會(huì)提供一定的激勵(lì)給分享者(即“上家”)，但是收到分享鏈接并完成安裝激活和任務(wù)后的朋友(即“下家”)，往往還需要輸入上家的 ID，才能完成綁定關(guān)系。但是這一步往往因?yàn)榇蟠笤黾恿松霞液拖录业臏贤ǔ杀荆蠓档蜕霞业姆窒硪庠敢约敖档妥詈蟮姆窒砺屎徒壎省榱耸〉暨@一步，設(shè)計(jì)并完成如下的步驟：

上家一旦發(fā)起分享流程，服務(wù)端開始為該上家打包編譯生成獨(dú)立的 APK 包(APK 包中含該上家的用戶 ID)

自動(dòng)同步 CDN 和發(fā)布該上家自有的 APK 包，生成對(duì)應(yīng)該 APK 包的短鏈接 第一步在 100-200ms 內(nèi)完成，第二步在 10s 內(nèi)完成，整個(gè)過程不超過 10s。下家下載和安裝后，自動(dòng)完成綁定，最終的上下家綁定率提高了一個(gè)量級(jí)。其暴力點(diǎn)在于：為每一個(gè)分享的用戶生成獨(dú)立的 APK 包和下載鏈接，并且在每一步(無論是編譯，還是 CDN 同步)優(yōu)化到極致，用最少的時(shí)間。

增強(qiáng)情報(bào)

利用程序?qū)懪老x找數(shù)據(jù)能夠在各個(gè)工作中增強(qiáng)情報(bào)能力。因?yàn)槠鋵?shí)大部分商業(yè)相關(guān)類的工作，都是在利用信息不對(duì)稱或者信息時(shí)間差賺錢。

做咨詢的時(shí)候，經(jīng)常用爬蟲獲取電商數(shù)據(jù)洞察消費(fèi)品行業(yè)的變化，而不是傻傻得去買報(bào)告或者找內(nèi)部的 Research 團(tuán)隊(duì)去查年鑒。在用戶理解和維護(hù)，抓取各大電商的評(píng)論及銷量數(shù)據(jù)，對(duì)各種商品(顆粒度可到款式)沿時(shí)間序列的銷量以及用戶的消費(fèi)場(chǎng)景進(jìn)行分析。

做投資的時(shí)候，寫程序做爬蟲抓取各大基金人員新浪微博的數(shù)據(jù)(那個(gè)時(shí)候的新浪微博還很活躍而且數(shù)據(jù)很開放)，根據(jù)他們的新增好友看看他們最近接觸了什么公司以及創(chuàng)始人，方便自己第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)火熱項(xiàng)目。同時(shí)，也爬取各個(gè)應(yīng)用市場(chǎng)，對(duì)各個(gè) App 的發(fā)展情況進(jìn)行跟蹤及預(yù)測(cè)。

提供超級(jí)支持

做產(chǎn)品經(jīng)理的時(shí)候，因?yàn)闀?huì)編程，讓技術(shù)同學(xué)又愛又恨，但是無論哪樣情感都是加快產(chǎn)品的推進(jìn)速度，對(duì)事不對(duì)人。

恨。技術(shù)經(jīng)常說，這個(gè)東西實(shí)現(xiàn)不了。我就會(huì)說，可以實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該這么弄那么弄;如果還不行，我自己回去實(shí)現(xiàn)，幾天之后給你源代碼和接口。

愛。長(zhǎng)期起來負(fù)責(zé)正則表達(dá)式和復(fù)雜 SQL，只要程序員來找，有求必應(yīng)。

做投資和咨詢的時(shí)候，因?yàn)闀?huì)編程，基本承擔(dān)起半個(gè) IT 的職責(zé)。

總之一句話，革命一塊磚，哪里需要哪里搬。依靠這些編程技能，去到哪里都能夠迅速融入團(tuán)隊(duì)，而且?guī)韯e樣的增值，有時(shí)候甚至是一個(gè)全新維度的增值。

在20世紀(jì)，中國(guó)的青少年沒有機(jī)會(huì)接觸電腦，所以中國(guó)沒有出現(xiàn)比爾蓋茨和喬布斯那樣的風(fēng)云人物。如今，電腦在中國(guó)已經(jīng)普及到了千家萬戶。

先人一步學(xué)編程，讓孩子離未來更進(jìn)一步。孩子非常善于吸收新知識(shí)，掌握新技術(shù)，讓他們?cè)缭缃佑|代碼非常有必要。比爾蓋茨、扎克伯格、喬布斯，他們都是從小學(xué)就開始編寫程序了，從小就開始編程思想的培養(yǎng)和編程技術(shù)的積累，為他們后來成就大事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

編程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)又可以鍛煉其建立、完成和管理項(xiàng)目的能力。誠(chéng)然，并不是每個(gè)孩子長(zhǎng)大后都會(huì)成為一個(gè)程序員，但是，作為一個(gè)家長(zhǎng)，如果你能引導(dǎo)自己的孩子試著邊玩游戲邊學(xué)編程，交給他們學(xué)習(xí)的途徑和方法，是不是倍有成就感!正如麻省理工學(xué)院教授Mitchel Resnick所寫的，學(xué)習(xí)代碼也是認(rèn)識(shí)科學(xué)的過程。