性格開(kāi)朗、風(fēng)趣幽默、不拘小節(jié)，課堂上注重與孩子的互動(dòng)，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為孩子打開(kāi)編程教育的大門(mén)。希望將最好的教育帶給孩子，她就是童程童美人氣教師王雨詩(shī)。

王雨詩(shī)，智能機(jī)器人編程老師，活潑開(kāi)朗的性格贏得了很多孩子的喜歡和信任。她認(rèn)為：作為一名老師，最重要的就是師德，老師就應(yīng)該為孩子做好榜樣，傳授正能量。下面，跟隨小童一起走近王老師，揭秘她受歡迎的奧秘吧！

將最好的教育帶給孩子

人生有很多行業(yè)可以選擇，但選擇一個(gè)適合自己，讓自己充滿幸福感的行業(yè)，才能盡情施展自己的才華。教師這個(gè)職業(yè)受人尊敬，雖然需要付出很多，承擔(dān)很多責(zé)任，但是想到將來(lái)桃李滿天下的時(shí)候，自豪感油然而生。而且，孩子的一個(gè)笑容、一句話都將會(huì)成為美好的回憶。也希望自己可以將最好的教育帶給孩子，讓他們成為國(guó)之棟梁。

從目前的大背景來(lái)看，少兒編程教育師極具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)，不僅在國(guó)外得到了大力推廣，就在國(guó)內(nèi)也得到了教育部門(mén)和政府的高度重視。尤其是最近繼浙江、北京、山東、江蘇等省市后，重慶市教委下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)編程教育的通知》，要求各中小學(xué)要開(kāi)足、開(kāi)齊編程教育課程小學(xué)3～6年級(jí)、初中階段均不得少于36課時(shí)。

我認(rèn)為：會(huì)編程，具有編程思維已成為未來(lái)學(xué)習(xí)或工作的必備素質(zhì)。

而童程童美作為少兒編程領(lǐng)域的品牌，為我提供了很大的平臺(tái)，在這里，我可以得到專(zhuān)業(yè)完善的入職培訓(xùn)、定期職業(yè)深造，時(shí)刻保持行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以接觸先進(jìn)的教育理念，與時(shí)代接軌。將最專(zhuān)業(yè)的編程知識(shí)傳授給孩子。

豐富的課堂讓孩子學(xué)習(xí)更有動(dòng)力

與傳統(tǒng)課堂模式不同，我的課堂是非常豐富、充滿想象力的。

為了讓孩子可以更好地汲取知識(shí)，每次備課，我都會(huì)去研究孩子想要什么，如何讓孩子聽(tīng)懂并有收獲。因此，我掌握了各種關(guān)于兒童心理學(xué)、教育學(xué)的知識(shí)，查閱與課程相關(guān)的資料，并結(jié)合生活中大量豐富生活的案例，從而成功吸引孩子的耳朵和大腦。

王雨詩(shī)老師課堂上，孩子們認(rèn)真搭建機(jī)器人

智能機(jī)器人課程，不僅需要搭建機(jī)器人和編程程序，而且還會(huì)涉及到很多物理知識(shí)、機(jī)械知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)等，因此想要讓孩子可以完全吸收這些知識(shí)點(diǎn)，需要課前做很多的準(zhǔn)備。在每次上課前，我都會(huì)進(jìn)行多次演習(xí)，不斷完善。每次課堂上，看到孩子們滿懷期待的眼神，就更加堅(jiān)定了我的想法。

豐富的想象力，帶領(lǐng)孩子們探索多種可能性而非唯一答案。在不約束孩子們想象力的情況下，要求孩子們的課堂紀(jì)律和氛圍，注重孩子上課的參與度，讓孩子們?cè)诹己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。在我看來(lái)，一個(gè)合格的編程老師，不僅可以幫孩子建立興趣、找到自信，還應(yīng)該做到讓孩子在娛樂(lè)的過(guò)程中思考、探索和成長(zhǎng)。

思維的培養(yǎng)才是編程教育的目標(biāo)

編程其實(shí)不分年齡段，各個(gè)年齡段的學(xué)習(xí)都包含著編程思維。

在眾多孩子中，有一個(gè)小女孩讓我印象非常深刻，活潑好動(dòng)的她在課堂上往往無(wú)法集中注意力，搭建機(jī)器人的過(guò)程中，總是出現(xiàn)失誤。因此，每次上課，我都會(huì)耐心引導(dǎo)，一個(gè)月后，小姑娘有了很大的進(jìn)步，上課不僅專(zhuān)注聽(tīng)講，而且還能自己動(dòng)手搭建機(jī)器人。前不久，她獨(dú)立完成了中秋節(jié)玉兔的搭建，還可以非常清晰的描述她搭建的過(guò)程，不僅專(zhuān)注力得到了有效的提升，而且在邏輯思維方面也有了很大的進(jìn)步。

王雨詩(shī)老師與家長(zhǎng)溝通

因此，智能機(jī)器人課程不僅要求孩子掌握對(duì)機(jī)器人搭建和編程工具的使用，而且還應(yīng)該幫助孩子掌握更好的學(xué)習(xí)策略，從而提升孩子的邏輯思維能力，這一能力比純粹的應(yīng)試學(xué)習(xí)更有用。

王老師說(shuō)：“人工智能時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，少兒編程教育已勢(shì)不可擋，希望通過(guò)自己的努力讓更多的孩子可以學(xué)會(huì)編程。”這也是童程童美一直以來(lái)所提倡的“小學(xué)編程 大有可為”！